教学工作是高等学校的中心工作。在教学中教师起主导作用，教风的好坏对员工的身心健康和成长产生直接而重要的影响，决定着人才培养质量和水平。教风建设是改善学风与考风的关键，是提高教学质量的重要措施之一。

公司教师在学院办学层次提升和规模快速发展的形势下，克服困难，坚守教学工作岗位，教书育人，积极奉献，表现出了良好的敬业精神，较好地完成了教学工作任务，为公司的发展做出了重要贡献。同时，当前公司教风方面也存在一些亟待改进的问题，少数干部和教师的思想作风需要改进，思想观念还不完全适应高等职业教育，管理理念滞后，教学质量监控体系不尽完善，管理力度不够，在教学方面精力投入不足等；所有这些都影响了公司学风建设及教学质量的提高。因此，为了进一步强化教学工作的中心地位，加大教风建设力度，促进学风建设，提高教学质量，培养合格人才，特提出加强教风建设的意见，各部门、单位要结合自身工作任务，认真研究和贯彻执行。

一、进一步落实教学工作的中心地位

教风建设是一项系统工程，思想作风决定了领导作风，领导作风是教风建设的重要影响因素之一。首先要通过改善领导作风带动教风建设。

各级领导，尤其是各部门主要领导，要以身作则、实事求是，切实把主要精力放在教学上。教学与管理部门要定期召开教学工作会议，深入教学第一线调查研究，掌握第一手资料，及时解决教学工作中存在的问题及教师在教学过程中遇到的问题；其它部门要牢固树立为教学服务的思想，及时为教学工作和教师排忧解难；当其它工作与教学工作发生冲突时，优先安排教学工作，保证教学工作正常进行；学院的各项规章制度与政策要体现向教学和教师倾斜，要把教学工作和为教学服务的优劣以及是否调动了教师积极性作为考核各部门工作质量的主要依据。

二、加强教师职业道德教育，真正做到为人师表

教师自身政治素质的提高是教风建设的基础。要通过宣传、学习教师法、教育法等文件，进一步使广大教师明确教书育人是每位教师的天职，教师肩负着培养人才的重任，要有强烈的使命感和责任感，真正树立敬业爱岗和奉献精神。各系部要通过组织广大教师认真学习《学院教学管理工作规范》、《学院教师工作规范》等规章制度，使教师在平时教学活动中严守职业道德，履行教师工作规范，把主要精力投入到教学上，刻苦钻研业务，深入开展教学研究和教学改革，提高教学水平，在各方面严格要求自己，切实做到为人师表。

三、严格教学管理，完善教学质量监控体系

严格的教学管理是提高教学质量和加强教风建设的重要保障，而教学质量监控体系是教学管理科学化、规范化、制度化的重要手段。教学管理部门和管理人员要不断提高自身业务素质，履行岗位责任，并在各方面起示范作用，严格执行教学管理法规；要加强教学管理研究，注意修订原有规章制度或制定新的规章制度，通过实行教学巡视、专家督导、员工评教、员工反馈教学信息等行之有效的督察制度来促进教风建设；要强化系部教学管理职能，充分发挥教研室、实验（训）室的作用，建立起院、系、室三级共管的教学质量监控体系。

四、奖惩严明、促进教风根本好转

为了调动广大教师的积极性，鼓励教师搞好教学与教书育人，树立良好教风，必须坚持奖惩分明、与利益挂钩的原则。除了平时加强教学质量监控外，每年要进行一次教风检查；年终教师业务考核要与教风及教书育人相结合；对于在教学、教研、教风及教书育人等各方面表现突出的教师要加大表彰力度，每年评选一次师德标兵；对违反教学规定或造成教学事故的教师要及时做出严肃处理，负责质量事故查处的部门及人员不履行职责一并追究责任。与此同时，奖惩要与职称、进修、津贴、考核、评比等个人利益以及各教学管理部门、各教学系部的集体利益紧密联系。

民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。学院号召广大教师不断提高思想政治素质和业务素质、团结奉献、敬业爱岗、治学严谨、业务精湛、教书育人、为人师表，为促进公司的教风建设、促进教学质量和办学效益的不断提高而共同努力。